กลุ่มสาระการเรียนรู้

ตัวชี้วัดระหว่างทาง

ตัวชี้วัดปลายทาง

-

-

-

บทบาทครู

บทบาทนักเรียน

1) เพื่อเตรียมความพร้อมของนักเรียน ครูใช้คำถามในการถามว่า “นักเรียนอยากทำงานถึงอายุเท่าไหร่ และทำไม?”

2) ครูนำวิดีโอการสัมภาษณ์ถึงการตั้งเป้าหมายเกษียณของ ไบร์ท วชิรวิชญ์ ให้นักเรียนชมแล้วตั้งคำถามกับนักเรียนดังนี้

   - นักเรียนคิดเห็นอย่างไรกับการตั้งเป้าหมายของไบร์ท วชิรวิชญ์

   - นักเรียนคิดว่าจะมีแนวทางอย่างไรที่จะทำให้เขาบรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้

1) นักเรียนร่วมกันตอบคำถามและอภิปรายถึงเหตุผลของจำนวนอายุที่ผู้เรียนต้องการเกษียณ

2) นักเรียนตอบคำถามจากประสบการณ์เดิมของตนเองและร่วมกันอภิปรายคำถาม

บทบาทครู

บทบาทนักเรียน

1) ครูพูดถึงเกษียณ 3 แบบ จากนั้นให้นักเรียนเลือกว่าอยากมีชีวิตเกษียณแบบใด?

2) ครูชวนคิดว่าในแต่ละแบบจะส่งผลกับการใช้ชีวิตในตอนเกษียณอย่างไร จากนั้นครูบรรยายถึงความสำคัญของการเตรียมพร้อมในการเกษียณด้วยคำคมที่ว่า “ชีวิตหลังเกษียณที่ไม่มีเงิน น่ากลัวกว่าชีวิตหลังความตาย” แล้วให้นักเรียนอภิปรายว่านักเรียนเชื่อในคำคมนี้ไหม? และจะเป็นอย่างไรเมื่อไม่มีเงินหลังเกษียณ?

3) ครูอธิบายกิจกรรม “สร้างเป้าหมาย”

โดยให้นักเรียนระดมความฝันที่อยากทำหลังเกษียณลงในใบงาน

4) ครูอธิบายกิจกรรม “วางแผนบรรลุเป้าหมาย” โดยให้นักเรียนเลือกเป้าหมายที่อยากให้เกิดมากที่สุดมา 1 เป้าหมาย แล้วเติมรายละเอียดต่าง ๆ ของเป้าหมายในใบงาน Financial Canvas

5) ครูบรรยาย พร้อมทั้งยกตัวอย่างประกอบในการวางแผนเพื่อให้ชีวิตเกษียณมีความสุข ในประเด็นดังนี้

   1) แหล่งรายได้หลังเกษียณ

   2) เวลาเพื่อการเกษียณ

   3) เงินเพื่อการเกษียณ

6) ครูแนะนำเว็บไซต์ Journey to my portเพื่อการคำนวณในการวางแผนเกษียณอย่างง่าย และโปรแกรมคำนวณเงินเพื่อให้พอใช้เกษียณ

ที่มา : ออมเท่าไหร่พอใช้เกษียณ

7) ครูให้นักเรียนลองวางแผนของตนเองและเช็คความเข้าใจ ในประเด็นดังนี้

   - เริ่มออมเพื่อเกษียณเมื่อไหร่ดี?

   - ออมได้จริงแล้วเวลาจะพอกับเป้าหมายการออมหรือไม่?

8) ครูเปิดวิดีโอ “เตรียมเกษียณอย่างไรให้เกษียณสุข” พร้อมตั้งคำถามนักเรียนในประเด็นแนวทางการวางแผนเกษียณต้องคำนึงถึงเรื่องอะไรบ้าง?

9) ครูอธิบายแนวคิดการวางแผนเกษียณแบบ FIRE พร้อมให้นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์ถึงการวางแผนเกษียณด้วยวิธีนี้

1) นักเรียนตอบคำถามตามประสบการณ์เฉพาะของตนเอง

2) นักเรียนทุกคนตั้งใจฟังครูสอนและร่วมอภิปรายคำถาม

3) นักเรียนทำใบกิจกรรม “สร้างเป้าหมาย”

4) นักเรียนทำใบกิจกรรม “วางแผนบรรลุเป้าหมาย”

5) นักเรียนทุกคนตั้งใจฟังครูสอนและถามเมื่อสงสัย

6) นักเรียนลองทำของตนเอง

7) นักเรียนตอบคำถามตามข้อมูลการคำนวณที่นักเรียนได้รับ

8) นักเรียนทุกคนตั้งใจชมวิดีโอและตอบคำถาม

9) นักเรียนทุกคนตั้งใจฟังครูสอนและร่วมอภิปรายคำถาม

บทบาทครู

บทบาทนักเรียน

1) ครูสรุปเรื่องการวางแผนเกษียณ

2) ครูตั้งคำถามเพื่อให้นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ในประเด็นดังนี้

   - เมื่อนักเรียนพิจารณาค่าใช้จ่ายในปัจจุบันแล้วนักเรียนคิดว่าจะเพียงพอที่จะทำให้บรรลุเป้าหมายเกษียณของนักเรียนหรือไม่ อย่างไร?

   - ลองประเมินจากเป้าหมายการเกษียณของนักเรียนว่ามีความเป็นไปได้มากน้อยเพียงใด

1) นักเรียนร่วมกันตอบคำถามและสรุปความรู้

2) นักเรียนถามครูหากมีข้อสงสัย